Πώς να γίνετε 100% Αμερικανός

Φυσικά, κάθε πολιτισμός είναι μοναδικός και πολύ οικείος στους φυσικούς ομιλητές του. Αλλά αν τον κοιτάξετε απ' έξω και τον συγκρίνετε, μερικές φορές θα έχετε μια πολύ ασυνήθιστη και μερικές φορές παράξενη εικόνα. Λοιπόν, αν ένα άτομο που έχει μετακομίσει σε άλλο πολιτισμό και παραδόσεις κάνει τη σύγκριση, είναι διπλά ενδιαφέρον.

Δείτε πώς μιλάει ένας πρώην δάσκαλος που μετακόμισε στις ΗΠΑ για την αμερικανική εκπαίδευση και την ανατροφή ενός παιδιού...

...Ένα παιδί γεννήθηκε στην οικογένεια. Ο πατέρας ήταν παρών στη γέννα, βοήθησε, συμμετείχε. «Γεννήσαμε». Το παιδί πηγαίνει αμέσως στο δωμάτιό του, προετοιμασμένο εκ των προτέρων, ώστε να μην παρεμβαίνει στον συνηθισμένο (αν είναι δυνατόν) τρόπο ζωής των γονιών με την παρουσία του. Είναι καλύτερο να μην του δώσετε πιπίλα. Αντίθετα, πρέπει να το μάθετε να θηλάζει τα δάχτυλά του, αν δεν ξέρει ακόμα πώς. Γιατί δάχτυλα; Σε τι; Για να είναι ανεξάρτητο από τους ενήλικες, σε περίπτωση που πέσει η πιπίλα και δεν υπάρχει κανείς να τη δώσει.

Η ανεξαρτησία είναι πάνω απ' όλα. Ξεκινά από τη γέννηση. Θα καλλιεργείται ιερά σε όλη τη ζωή και θα προστατεύεται προσεκτικά μέχρι τον θάνατο. Και τώρα αφήστε το παιδί να μάθει να ηρεμεί μόνο του. Στο σχολείο μου, τα παιδιά 6-7 ετών πιπιλάνε τα δάχτυλά τους. Μόλις αρχίσουν να ονειροπολούν ή να αναστατώνονται, βάζουν αμέσως τον αντίχειρά τους στο στόμα τους.

Ένα αρκουδάκι ή κάποιο άλλο λούτρινο παιχνίδι τοποθετείται στην κούνια του παιδιού. Το παιδί μερικές φορές κοιμάται μαζί του μέχρι... την ενηλικίωση. Ο φίλος του μεγαλύτερου γιου μου δεν ξέχασε ποτέ να πάρει μαζί του το πολύ φθαρμένο αρκουδάκι του όταν ερχόταν να περάσει τη νύχτα μαζί μας, μέχρι τουλάχιστον τα 13 του. Συχνά αυτόν τον ρόλο παίζει μια κουβέρτα ή μια πάνα για μωρά: στο σχολείο μου, ένα επτάχρονο κορίτσι δεν αποχωρίζεται ποτέ την πάνα του. Οι ενήλικες λένε ότι αυτό ηρεμεί το παιδί, του ενσταλάζει αυτοπεποίθηση, ώστε να μην αισθάνεται πολύ μόνο σε αυτόν τον κόσμο.

...Πολλή συζήτηση γίνεται εδώ για το σύνδρομο αιφνίδιου βρεφικού θανάτου, που ονομάζεται επίσης θάνατος στην κούνια. Το παιδί πεθαίνει από ασφυξία. Συμβαίνει χωρίς προφανή λόγο σε ηλικία έως ενός έτους, κατά τη διάρκεια του ύπνου και, το πιο σημαντικό, σε κούνια. Δεν συμβαίνει ποτέ στην αγκαλιά. Αν είστε κοντά και σηκώσετε το παιδί όταν η αναπνοή σταματήσει, η αναπνοή αποκαθίσταται και δεν συμβαίνει τίποτα.

Προτείνονται διάφορες λύσεις σε αυτό το πρόβλημα, η θέση στην οποία είναι καλύτερο να ξαπλώσει το μωρό συζητείται πολύ: μπρούμυτα, ανάσκελα ή στο πλάι. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί αφήνεται όλη τη νύχτα σε άλλο δωμάτιο. Είναι αδύνατο να το πάτε στους γονείς, επειδή πρέπει να κάνουν σεξ, και μπροστά σε ένα παιδί, ακόμα και ένα νεογέννητο, αυτό είναι εντελώς απαράδεκτο σύμφωνα με τις τοπικές αντιλήψεις.

Ο αμερικανικός πουριτανισμός στη σύγχρονη μορφή του, σε συνδυασμό με την πρώιμη μύηση (από περίπου 12-13 ετών) στο σεξ, που ασκείται ως άθλημα, είναι κάτι πολύ ιδιαίτερο και ενδιαφέρον από μόνο του. Ας επιστρέψουμε στην ανατροφή των παιδιών προς το παρόν.

Το παιδί μεγαλώνει, κατακλύζεται από παιχνίδια σε ποσότητες πρωτάκουστες για τα ρωσικά δεδομένα. Πόσα δώρα φέρνει ο Άγιος Βασίλης για την Πρωτοχρονιά; Εδώ, για τα Χριστούγεννα, ο Άγιος Βασίλης θα φέρει σε έναν μικρό Αμερικανό 5 ή 6, ο ίδιος αριθμός θα έρθει από τη μαμά και τον μπαμπά, υπάρχουν επίσης συγγενείς, παππούδες και γιαγιάδες. Αν κρίνουμε την αγάπη από το ποσό αυτού που αγοράζεται με χρήματα, τότε οι Αμερικανοί γονείς είναι ίσως οι πιο στοργικοί στον κόσμο.

Είναι ενδιαφέρον να βλέπεις παιδιά να σκίζουν όμορφα περιτυλίγματα από δώρα κάτω από το δέντρο και μετά να τα πετάνε στην άκρη με δυσαρέσκεια. Τόσες πολλές προσδοκίες και τόσες πολλές απογοητεύσεις! Είναι πολύ δύσκολο να ευχαριστήσεις. Γι' αυτό και φτιάχνεται εκ των προτέρων μια λίστα με όλα όσα θέλει το αριστερό πόδι αυτή τη στιγμή.

Η ίδια λίστα έφτιαχναν και οι γονείς του μωρού όταν παντρεύονταν. Πήγαιναν στα μαγαζιά και εισάγανε στον υπολογιστή όλα όσα ήθελαν ως γαμήλιο δώρο, έπειτα στους καλεσμένους δινόταν μια λίστα με καταστήματα και μπορούσαν να διαλέξουν ένα δώρο από εκεί, το οποίο είχαν επιλέξει εκ των προτέρων οι νεόνυμφοι. Αν οι πεισματάρηδες καλεσμένοι επιδείξουν πειστικότητα, τα απρόσκλητα δώρα τους συχνά επιστρέφονται απλώς στο μαγαζί. Μετά τα Χριστούγεννα, τέτοιες επιστροφές είναι επίσης πολύ συχνές.

Συνήθως, κάθε «σχολική περιφέρεια» έχει πολλά δημοτικά σχολεία, ένα «γυμνάσιο» και ένα «λύκειο». Τις περισσότερες φορές, είναι διάσπαρτα σε όλη την περιφέρεια. Η εκπαίδευση ξεκινά με την πλήρη πενταετία. Η μηδενική τάξη ονομάζεται «νηπιαγωγείο», ακολουθούμενη από τέσσερις ακόμη ή, σε ορισμένες περιφέρειες, πέντε. Το επόμενο στάδιο είναι οι τάξεις 6-8. Αυτό το σχολείο ονομάζεται «γυμνάσιο», θα βρίσκεται σε διαφορετικό κτίριο. Από την 9η έως τη 12η τάξη - «λύκειο», και πάλι σε διαφορετικό κτίριο.

Το σχολείο από το οποίο αποφοίτησε ο μεγαλύτερος γιος μου είχε 1.500 μαθητές από την 9η έως τη 12η τάξη. Υπήρχαν περίπου 300 στην τάξη του. Δεν είναι ότι όλοι παρακολουθούσαν κάποιο μάθημα μαζί, απλώς δεν έχουν τάξη ως τέτοια: ξεκινώντας από το γυμνάσιο, πηγαίνουν σε κάθε μάθημα σε διαφορετικές ομάδες. Μάλιστα, αρχίζουν να τους ανακατεύουν στο νηπιαγωγείο.

Κάθε χρόνο, τους μπερδεύουν όλους και τους δίνουν έναν νέο δάσκαλο. Οι δάσκαλοι συνήθως διδάσκουν μόνο σε ένα επίπεδο, για παράδειγμα, μόνο στην πρώτη ή τη δεύτερη τάξη, και ούτω καθεξής. Υπάρχουν εξαιρέσεις, αλλά είναι σπάνιες. Όταν ρώτησα τον διευθυντή του σχολείου όπου φοιτούσε ο μεγαλύτερος γιος μου εκείνη την εποχή γιατί τους ανακάτευαν, μου είπαν ότι αυτό γινόταν για να γνωρίζουν τα παιδιά όσο το δυνατόν περισσότερα παιδιά και να μην δένονται με κανέναν συγκεκριμένα. «Δεν πειράζει που κατέληξαν σε διαφορετικές τάξεις με τον φίλο τους φέτος. Ο γιος σου θα έχει πολλούς νέους φίλους! Αυτό είναι ακόμα καλύτερο!»

Η προσκόλληση εδώ είναι μάλλον μια αρνητική έννοια, κοντά στην εξάρτηση. Και το να είσαι ανεξάρτητος, να είσαι πάντα μόνος σου και ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΟ ΣΟΥ είναι το πιο σημαντικό πράγμα. Αλλά η επιθετικότητα είναι θετική, σημαίνει δύναμη, αυτοπεποίθηση, την ικανότητα να πετυχαίνεις τα ΔΙΚΑ ΣΟΥ - αυτές είναι οι ιδιότητες ενός ηγέτη. Και γιατί αλλάζουν τους δασκάλους; Και αυτό συμβαίνει ώστε αν βρεις έναν κακό δάσκαλο, τότε του χρόνου δεν θα είναι εκεί. Και διδάσκουν μόνο σε μία τάξη, επειδή είναι πιο εύκολο να το κάνεις. Στενή εξειδίκευση. Φανταστείτε έναν καθηγητή μαθηματικών που καταλαβαίνει κυρίως μόνο άλγεβρα για την 6η τάξη.

Σε ένα σύστημα όπου τα παιδιά πηγαίνουν σε κάθε μάθημα σε διαφορετικές ομάδες και τα διαλείμματα διαρκούν μόνο 3 λεπτά, τις περισσότερες φορές δεν δημιουργούνται βαθιές φιλίες, αν και υπάρχουν εξαιρέσεις.

Η ίδια η φιλία στις ΗΠΑ είναι μια εντελώς διαφορετική έννοια από ό,τι εδώ. «Ορίστε, μαμά, αυτός είναι ο φίλος μου», λέει ένα παιδί αφού γνωρίσει κάποιον στην παιδική χαρά και παίξει μαζί του για μισή ώρα. Μπορεί να μην ξανασυναντήσει ποτέ τον «φίλο» του ή καν να τον θυμηθεί. Σχεδόν όλοι όσοι γνωρίζει αποκαλούνται «φίλοι». Οι «φίλοι» συναντιούνται για να κάνουν κάτι μαζί.

Για παράδειγμα, παίξτε μπάσκετ ή στον υπολογιστή, πηγαίνετε στο κατάστημα. Αν ο καιρός είναι κακός, δεν έχετε πουθενά να πάτε, δεν υπάρχουν καινούργια παιχνίδια στον υπολογιστή, τότε δεν έχει νόημα να συναντιόμαστε. Όταν ρώτησα τον μεγαλύτερο γιο μου, που είχε τους μισούς μαθητές της έβδομης τάξης ως «φίλους» του, γιατί καθόταν σπίτι σήμερα, Σάββατο, και αν έπρεπε να τηλεφωνήσει στον Τζόρνταν ή στον Στιβ και να τους καλέσει στο σπίτι μας, άκουσα κάτι σαν «βρέχει έξω και δεν μπορείς να παίξεις μπάσκετ» ή «έχουμε ήδη κερδίσει όλα τα παιχνίδια που έχουμε, και τώρα δεν έχουμε τίποτα να κάνουμε». Με λίγα λόγια, δεν συναντιούνται απλώς για να κουβεντιάσουν, συναντιούνται για μια συγκεκριμένη, συγκεκριμένη δραστηριότητα. Η κατάσταση θα αλλάξει κάπως όταν μια από αυτές τις δραστηριότητες γίνει σεξ.

Αυτό δεν είναι τόσο απλό όσο το να παίζεις σε κονσόλες παιχνιδιών, είτε το θέλεις είτε όχι, πρέπει να επικοινωνείς, οπότε αρχίζουν να συναντιούνται και να μαζεύονται σχεδόν «έτσι απλά». Δεν περιμένουν πολλά από έναν φίλο, δεν έχουν καμία αξίωση, δεν διατηρούν κάποια ιδιαίτερη αφοσίωση. Οι φίλοι συχνά αλλάζουν χωρίς κάποια ιδιαίτερη τραγωδία.

Μια άλλη ενδιαφέρουσα λεπτομέρεια που δεν σταματά να με εκπλήσσει στο σχολείο όπου εργάζομαι. Τα παιδιά κάθονται στην τάξη μόνα τους, σε ομάδες, με αυτούς που είναι φίλοι. Αρχίζουν οι συζητήσεις και τα παιχνίδια, η αντιγραφή, κάτι που είναι κατανοητό, κάνεις μια παρατήρηση σε κάποιον, και μετά όλοι αρχίζουν αμέσως να κατηγορούν τον «φίλο» και τον κατηγορούν τόσο έντονα για όλες τις πιθανές αμαρτίες που φαίνεται ότι δεν μπορεί πλέον να υπάρχει φιλία μεταξύ τους, αλλά όχι, όλα παραμένουν αμετάβλητα. Ο «φίλος» θα ενεργήσει με τον ίδιο τρόπο σε τέτοιες περιπτώσεις. Φυσικά, όλοι καταλαβαίνουν ότι το δέρμα κάποιου είναι πιο κοντά στο σώμα. Δεν υπάρχει τίποτα για να προσβληθεί κανείς εδώ.

Ο ατομικισμός κηρύσσεται και ενσταλάζεται με ζήλο, αν και το αποτέλεσμα είναι συχνά το αντίθετο. Μου άρεσαν οι φωτογραφίες που τράβηξαν οι τελειόφοιτοι μαθητές του σχολείου μου κατά τη διάρκεια μιας εκδρομής στην Αγία Πετρούπολη. Εννέα στις δέκα φωτογραφίες ήταν από... τα ίδια τα παιδιά, όχι παιδιά με φόντο, ας πούμε, την πλατεία Νιέφσκι ή την πλατεία του Παλατιού, όχι. Παιδιά στο αεροδρόμιο, παιδιά σε ένα δωμάτιο, παιδιά κάπου αλλού, είναι δύσκολο να πούμε πού. Το κύριο αντικείμενο της ιστορίας που καταγράφεται αυτή τη στιγμή δεν είναι μια νέα, ξένη χώρα, όχι οι ίδιοι σε αυτή τη χώρα, ΜΟΝΟ ΑΥΤΟΙ. Στο περίπτερο του σχολείου όπου σπούδασε ο γιος μου, υπάρχει μια εφημερίδα τοίχου με φωτογραφίες από ένα ταξίδι στη Γαλλία. Και τι βλέπετε; Εκτός από τον Πύργο του Άιφελ, υπάρχουν μόνο Αμερικανοί αγόρια και κορίτσια στην καφετέρια, στο αεροδρόμιο, στο δωμάτιο του ξενοδοχείου όπου έμεναν... Και με όλα αυτά, όσον αφορά την ατομικότητα, ακριβώς αυτό είναι που λείπει συχνότερα στους Αμερικανούς.

Συγκρίνοντας τα παιδιά από τη Ρωσία, τον Λιβάνο και την Αμερική, μπορώ να πω ότι τα πρώτα και τα δεύτερα έχουν πολύ μεγαλύτερη ατομικότητα τόσο στην ενδυμασία, όσο και στα ενδιαφέροντα, τη συμπεριφορά και τις απόψεις. Το 1991-1992, δίδασκα ένα μάθημα για τη ρωσική κουλτούρα στο πανεπιστήμιο. Όταν συζητούσα οποιοδήποτε θέμα στην τάξη, υπήρχαν το πολύ δύο απόψεις. Διέφεραν μεταξύ τους με τον ίδιο τρόπο που διαφέρουν οι θέσεις των Δημοκρατικών και των Ρεπουμπλικανών. Ο νεανικός πληθυσμός παρέμεινε αυστηρά εντός του κομματικού πλαισίου. Ταυτόχρονα, η παθητικότητα του κοινού ήταν εντυπωσιακή. Ήταν πολύ δύσκολο να τους ξεσηκώσεις, να τους προκαλέσεις ενδιαφέρον για κάτι που δεν είχε άμεση σχέση με την καθημερινότητά τους. Πάνω απ 'όλα, αυτό μου θύμισε τη Σοβιετική Ένωση, την οποία είχα πρόσφατα εγκαταλείψει. Η μόνη διαφορά ήταν ότι εκεί απλώς φοβόντουσαν να εκφράσουν δημόσια τη γνώμη τους, αλλά εξακολουθούσαν να έχουν μία, εδώ η ιδεολογία δεν κατεβαίνει από πάνω, οι ίδιες οι μάζες είναι διαποτισμένες με αυτήν.

Με την πλήρη έννοια της λέξης, «ο λαός και τα κόμματα είναι ένα». Δέχτηκα μάλιστα απειλές μια φορά στην τάξη. Όταν παρατήρησα ότι θα ήταν ωραίο να μάθω λίγα πράγματα για τις χώρες όπου η Αμερική συνεχώς σκοντάφτει, οι μαθητές με ρώτησαν αν εγώ, ένας ξένος, φοβόμουν να κάνω τέτοια σχόλια, αφού ακουγόταν κάπως «εναντίον της χώρας τους». Εξέφρασα έκπληξη και ρώτησα τι είχε συμβεί με την «ελευθερία του λόγου».

Γνωρίζετε πώς αντιμετωπίζουμε τις φλυαρίες; Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι φλυαρίες διδάσκονται προσεκτικά από την παιδική ηλικία. Όταν προκύψει οποιαδήποτε σύγκρουση, πρέπει να καταφύγετε αμέσως στη βοήθεια ενηλίκων. Εάν απαντήσατε σε κάποιον που σας χτύπησε ή σας προσέβαλε, τότε δεν έχει σημασία ποιος έχει δίκιο ή ένοχος, και οι δύο θα τιμωρηθούν και εξίσου, κανείς δεν θα το λύσει, ο καθένας θα λογοδοτήσει για τις προσωπικές του πράξεις, ανεξάρτητα από το τι τις προκάλεσε. Και αυτό δεν ισχύει μόνο για τα παιδιά. Οι φλυαρίες είναι ευθύνη κάθε πολίτη. Εάν δείτε ότι κάποιος έχει παρεκκλίνει από τους κανόνες κάπου, αναφέρετέ τον, εκπληρώστε το πολιτικό σας καθήκον. Δεν έχει σημασία ποιος το έκανε, ένας φίλος ή οι γονείς, αναφέρετέ τον, ώστε να ληφθούν μέτρα εγκαίρως.

Στην ηλικία των επτά ετών, ο μεγαλύτερος γιος μου, έχοντας γυρίσει σπίτι από το σχολείο, κάποτε σχολίασε ότι «αν μου φωνάξεις, βάλε με να κάνω την εργασία μου, θα καλέσω την αστυνομία. Σήμερα, ο δάσκαλός μας μας είπε ότι αν μας εκφοβίζουν στο σπίτι, πρέπει να καλέσουμε το 911, η αστυνομία θα έρθει και θα το τακτοποιήσει». Δέκα χρόνια αργότερα, όταν ο μικρότερος γιος μου έγινε επτά ετών, παρατηρώντας τις προσπάθειές μας να κάνουμε τον μεγαλύτερο αδερφό του να κάνει την εργασία του, απλώς κάλεσε το 911. Στη συνέχεια, για να είμαι ειλικρινής, φοβήθηκε και έκλεισε το τηλέφωνο, αλλά μας κάλεσαν αμέσως πίσω «από εκεί». Όταν ρωτήθηκε γιατί το έκανε, το παιδί είπε ότι ήταν επειδή φωνάζαμε στον αδερφό του, και στο σχολείο τους είπαν τι να κάνουν σε μια τέτοια περίπτωση. Η αστυνομία ήρθε σε εμάς και βεβαιώθηκε για την κατάσταση.

Ο γιος του ντόπιου Ρώσου φίλου μου απείλησε επίσης τους γονείς του ότι θα εμπλέξει την αστυνομία για να επιλύσει τη σύγκρουση μεταξύ των γενεών, και μάλιστα σε ηλικία περίπου 7 ετών. Και αυτό που συμβαίνει στο σχολείο δεν αξίζει καν να αναφερθεί. Η μόνη εξαίρεση είναι τα ναρκωτικά. Θα το σιωπήσουν. Αυτό είναι ένα σοβαρό θέμα, μπορούν να σκοτώσουν γι' αυτό.

https://politinform.su/178052-kak-poluchaetsja-stoprocentnyj-amerikanec.html